山西多语言学习中心告诉你孩子多大学习英语

来自华盛顿大学大脑与学习科学研究中心主任 Prof Patricia Kuhl在TED的The Linguistic Genius of Babies中讲到：

每个婴儿刚生下来都可以分辨世界上所有语言的发音。他们的大脑可以统计不同语言的发音，双语者便是大脑中形成了两套统计数据，他们在说不同语言时，就可以自行切换这两套数据，所以并不用担心过早的英语启蒙会让他们与中文混淆。

而这种能力会在6岁以后慢慢退化，成人便只能分辨自己语言中的声音。

中国和韩国的移民进行研究，发现这些移民对英语的敏感度。与其受到的正式训练的多少、其努力程度、其生活在美国的年数基本无关，而与其移民到美国的年龄有关。

研究员们发现只有在7岁以前移民的那些人，其对英语的敏感度可以和本土人士相媲美。7岁以后移民到美国的人，其英语的敏感度随着其移民时间的推后而明显下降，逆袭很辛苦。

影响大脑发育：让宝宝更聪明

越早学习不同的语言，能让孩子越聪明。《儿童大脑开窍手册》中说：“在大脑左侧顶下皮层的语言区域，双语或者多语者的这个脑区面积比单语者更大，而且，小时候学习第二语言的人或那些外语非常流利的人，这个脑区的面积更大。”

哈佛大学有几项关于儿童学习外语的研究发现：如果一个孩子在学龄前，尤其是3岁左右能学习第二语言，这个语言学习本身将提高他们的创造性、思维能力和大脑灵活性。

从另一个角度讲，语言就像是让孩子探索世界的一种工具，用英语阅读绘本、书籍，观看动画、电影，让他们在不同年龄阶段接触到更为丰富广泛的内容，这本身就是促进他们大脑发育的一种方式。

中西方文化：改变思维方式

从小习得不同的语言，无形中就输入了不同的文化，建立了不同的思维模式。

比如有一项调查说，西方国家的绘本，以及妈妈在讲故事时更注重发展想象力和吸引孩子的兴趣；东方特别是亚洲国家，书籍和妈妈讲故事更注重道德规范和行为教育。

汲取不同文化的精华使得宝宝未来拥有更广阔的视野“兼听则明”。

如果学习语言有捷径，那就是父母和孩子共同学

想做好语言启蒙，*重要的事情，其实是陪孩子一起学。

妈妈不是孩子的老师，只是孩子学习语言的陪练：和宝宝一起说语言，玩语言，创造地道的语言环境；和宝宝一起享受获取知识并应用知识的欢愉；对宝宝努力学习并获取进步时的支持和夸奖；和宝宝一起巩固复习已学内容，体会“温故知新”的学习真谛；让妈妈零距离了解宝宝学习进度……所有这些陪伴都会让宝宝更深度地爱上某种语言，而不是仅仅学会了某个单词，了解了某个句型。

再说说未来语言的重要程度，它只会更高，不会低，因为在全球化的趋势下，各个企业都会有很多外国同事，所有电话、会议、文件都需要用中英文双语甚至多语版本。到时大家不会关注你到底会不会奥数或者画画，你一张嘴，一说话，就知道你受到过优良的教育，能不能说一口流利的英语到时会成为衡量一个人的工作能力，交际能力，继而是收入水平的重要衡量标准！

所以，现在未雨绸缪地开始学习语言，是*明智的选择。

*后想起一句名言：种树的*佳时间是20年前，仅次于它的*佳时间就是现在。