少儿法语启蒙难吗如何让孩子产生兴趣

刚刚接触一门语言，会有一些陌生感与畏难情绪，是完全正常的。一般在1-4周的时间内，随着专业正面的引导，都能逐渐改善。

每个孩子接纳新生事物都有自己的节奏感，这和他们的个性有关。

这里有几个建议：

1、多放法语故事、动画与儿歌。无目的地放，作为孩子的生活背景，隐性间，增加孩子对这门新语言节奏感与旋律性的内化与认知，破除陌生感。

2、不妨让孩子多教教你。时时记住，对于法语，你是TA的同学。多请教请教孩子问题，让TA在学习过程中，体会成就感。

3、保持每日作业习惯。让助教老师给TA鼓励与信心。

这里有几个切忌：

1、威逼利诱：激发反弹情绪，*后孩子的反感情绪其实是对人不对事。

2、急功近利：语言是一生的事，请记住，重习惯轻眼前得失，昨天教的词汇今天忘记，这一点都不重要，但如果能让孩子体会学习背后的乐趣，自驱学习，那背后的突飞猛进，远超眼前的得失。

3、写在脸上的焦虑：你所有的感受都会传递给孩子，并在他们的行为举止上显示得，你的焦虑会成为TA的焦虑。

这里有几个福利：

山西多语言学习之未来小公民教育正在进行时，英语小课堂/法语小课堂/西语小课堂/多元文化小课堂，四大主题公益课帮助儿童成为拥有全球视野、掌握多种语言、理解多元文化、超越偏见并尊重多样性的未来小公民。

我们的教材是联合国教科文组织世界语言地图项目推荐的《全球说儿童多语课程》。

《全球说儿童多语课程》采用联合国教科文组织与全球说共同研发的ICOC自然母语学习法教学模型。从外语教育只关注词汇和句型的传统语言教学思维方式转变为对语感的培养，完整模拟了人类习得一门语言的自然过程，可以说，是*适合儿童和成人入门学习的教材。

同时，《全球说儿童多语课程》也是山西现代双语学校连锁幼儿园的指定教材，作为山西省内规模*大、被社会高度认可的全日制品牌寄宿学校，其幼儿园开展多语言课程，这无疑是山西教育新的风向标，同样也是多语言教育新的里程碑。

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