太原初三数学找老师一对一辅导提高 哪家中考冲刺班好

太原初三数学找老师一对一辅导提高/哪家中考冲刺班好
 
【好老师，辅导当然选太原京翰教育，全国咨询热线：400 8190 114 转7676】（课外孩子补差培优，一个电话就能找到适合孩子的老师，一对一、一对多辅导多重选择，温馨提示：先拨打前10位主机号码，根据语音提示拨打后4位分机号码，欢迎您的来电！）
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
在复习中一个重要的致胜法宝即是建立这样一个“易错题本”，该错题本不仅总结归纳了他们在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错、命题新颖、实战性强的典型习题及解题思路，而且还涵盖了诸状元在涉猎大量课内外辅导资料、报刊的过程中搜集到的经典题目。这种“易错题本”与众不同之处在于：覆盖面广;选材独到;针对性强;区分度大;⑤切题率高;⑥实用性好。正因为如此，众多状元们在复习中事半功倍，受益匪浅，避免了许多弯路及回头路，从而大大提高了资料的利用率和复习效果，进而在中一举夺魁。
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
★哪些学生适合来京翰？
基础完善：过分偏科 基础薄弱 查漏补缺 学习盲目 苦学无效
提分冲刺：中考冲刺 高考冲刺 突破瓶颈 小学考试 文化补习
全面培优：口语强化 期中考后 同步超前 作文突击 全优拔高
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>              
【机构名称】：京翰教育
【招生对象】：小学，初中，高中
【招生 Q Q】：573158793
【辅导方式】：1对1 ，精品小班，全日制，托管
【京翰课程】：小学一年级到高三全年级段全学科全覆盖
【特色课程】：奥数 新概念 剑桥 艺术生 自然拼读 国际音标
【师资配备】：京翰教育教师大多来自各地区重点中小学专职教师、特高级教师，这些老师多年担任各年级、初高中毕业班教学工作，有着丰富的教学经验，高超的教学技巧，在京翰部分教师长期研究中高考命题策略及提分办法，技巧纯熟，提分。
===========================================

★太原京翰教育校区地址汇总★

【万柏林区】      
府西校区————400 8190 114转7675
【小店区】      
南内环校区———400 8190 114转7676
长风校区————400 8190 114转7677
【迎泽区】      
三墙路校区———400 8190 114转7678
【杏花岭区】      
柳北校区————400 8190 114转7679

===========================================
★【中小学辅导就找京翰，试听和咨询热线：400 8190 114 转7676】

★如需咨询中小学任何学习问题，索取学习资料和0元试听课，也可加：
①【高中高考资料分享群Q Q：551498711】
②【初中中考资料分享群Q Q：156456746】
③【小学家长课堂群Q Q：626558357】
===========================================
获取更多教育干货，关注微信【家长看点：jzkd360】扫二维码加入我们吧!

【京翰教育简介】京翰教育中小学课外辅导机构。16年专注中小学1对1个性化教育，全国百所教学中心，学员遍布各大省市。

【京翰教育老师学习小分享】：学习要主动只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，对于当前的学生而言，提高学习效率是一个很重要的问题。许多学生学习成绩不佳,往往起因于学习效率不高。学习效率不高虽有多因素造成，但不良的学习习惯一般是影响学习效率的主因。学习数学，学习态度要端正。每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还，将来的复习主要靠它。课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。寻找解题途径。方法一般有三种：一种是“由因导果”，可以表述为：“已知→可知→可知……”，后到达结论。第二种是“执果索因”，即结论←需知←需知←……”。这样一层一层的追下去，直到追到已知条件全部有了为止。这样。已知条件和要求结论之间的道路就打通了。第三种是对于一些比较复杂的题目，就需要我们用前两种的综合办法，以尽量缩短条件与结论的距离。即一方面从已知条件推出一些可知的中间结果，另一方面根据题目的要求分析出一些需知的中间结果。需知与已知一旦统一，则可得到解题的途径。尤其是近的几次综合考试，对自己的成绩十分不满意，非常着急，但是又不知道如何的找出以前知识上的漏洞，只好每天都要做大量的题来查找漏洞，每天都要做到12点之后，可是效果并不好，而且在考试时经常出现“答案就在嘴边但就是写不出来”这种情况，成绩不理想、自信心也受到了打击，觉得自己的努力没有得相应的回报，对学习失去了兴趣，打算放弃学习了。

★【免费试听课邀请函】：全学科补差培优，在线免费预约0元试听课，请戳：http://wap.huasua***/yangguangtu/