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据，今年以来，江苏、贵州、浙江等省相继公布秋季普通高校学费新的执行标准，部分省份平均涨幅高达50%。业内人士指出，一些高校近年来投资增长过快，导致债务负担加重，一边“乱花钱”一边“喊缺钱”的现象值得警惕。
当下，高校学费到底高不高呢?很多高校说不高，于是经过一场“中国式听证”，便理所应当地开始涨价。但公众却认为高校学费不低，且有数据佐证——中青报社会调查中心的调查报告显示，82%的受访者认为当前高校学费较高。而按照国际通行的做法，高校学费标准大约占人均GDP的20%左右，但我国高校的学费已接近人均GDP的60%~70%。在这样的境况下，高校提高学费，必然会招致舆论的反弹。
客观说，高校学费调整变“涨价”，并非完全不可，只是一些必需的前提不能忽略。一则，必须给公众一个合理的解释，不能笼统说培养学生的成本太高、开支太大;二则，须把高校的账本晒出来，让公众来审视，到底要不要涨价。至于高校的负债建设，不少是为了追求政绩工程：豪华校园、景观大道等如雨后春笋般冒出来。如果涨学费用于此，显然经不起民意的考量。
有些专家也认为高校可以涨学费，但须考虑程序正义，涨得合情合理。如经济学家茅于轼曾表示，他赞成提高高校学费，但他同时认为，通过提高学费来增加更多的奖学金和助学贷款，这是解决穷人上学问题的办法。显然，专家赞成提高学费，目的是为了用于扶助贫困学生。
事实上，无论高校的学费涨或者不涨，相关的财政透明都应该提上议程，相应的财务监管也应照进现实。据悉，自2012年以来，涉嫌腐败落马的高校领导多达29位，仅今年已有11人落马。在高校财政不透明的语境里，盲目涨学费，公众的确有理由担忧：这会不会落入私人的腰包?
无论如何，当高校“组团”涨学费时，且莫忘记了“穷人教育学”。而这，不仅是专家的呼声，也是原总理温家宝的观点。温家宝曾表示，“学校的大门是向人人开的。让所有贫困家庭的子女都能上学，真正享有受教育的平等权利，这就是穷人教育学。”这意味着，在高校学费调整的同时，完善对贫困学生的保障机制，也是题中之意。
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